El maestro dijo: Si ves un hombre excelente, piensa en ser igual que él. Si ves un hombre que no lo sea, examínate a ti mismo.1
Sin ninguna duda mi experiencia en Taiwán fue decisiva para mí, no solo como estudiante de una L2, el chino, sino también como (futuro) profesor de español; y es que la oportunidad de viajar a Taiwán me llegó en un momento en el que yo tenía bastante claro que, en caso de cursar mi último año de carrera en Barcelona, dejaría el chino de lado, quizá para siempre, harto como estaba de los profesores que había tenido hasta el momento, de los métodos y materiales que utilizaban, y de la sensación de vacío y desmotivación que me habían dejado más de tres años de estudiar "lo mismo".
Allí tuve la enorme suerte de conocer a la profesora (maestra más bien) Yi-Chun Yang2 (楊逸君), que no solo consiguió devolverme la ilusión por el estudio de la lengua china, sino también inspirarme enormemente gracias a su visión de la enseñanza de segundas lenguas, en muchos aspectos afín a la mía, que por entonces todavía se encontraba en un estadio muy germinal y plagada de intuiciones más que de certezas.
Continuará...
_________________________
1Suárez, Anne-Helénè (traductora) (1997). Lunyu. Reflexiones y enseñanzas. Barcelona: Kairós.
Simplificado: 【十七章】子曰、见贤思齐焉、见不贤而内自省也。
Sin ninguna duda mi experiencia en Taiwán fue decisiva para mí, no solo como estudiante de una L2, el chino, sino también como (futuro) profesor de español; y es que la oportunidad de viajar a Taiwán me llegó en un momento en el que yo tenía bastante claro que, en caso de cursar mi último año de carrera en Barcelona, dejaría el chino de lado, quizá para siempre, harto como estaba de los profesores que había tenido hasta el momento, de los métodos y materiales que utilizaban, y de la sensación de vacío y desmotivación que me habían dejado más de tres años de estudiar "lo mismo".
Allí tuve la enorme suerte de conocer a la profesora (maestra más bien) Yi-Chun Yang2 (楊逸君), que no solo consiguió devolverme la ilusión por el estudio de la lengua china, sino también inspirarme enormemente gracias a su visión de la enseñanza de segundas lenguas, en muchos aspectos afín a la mía, que por entonces todavía se encontraba en un estadio muy germinal y plagada de intuiciones más que de certezas.
Continuará...
_________________________
1Suárez, Anne-Helénè (traductora) (1997). Lunyu. Reflexiones y enseñanzas. Barcelona: Kairós.
Simplificado: 【十七章】子曰、见贤思齐焉、见不贤而内自省也。
Tradicional: 【十七章】子曰、見賢思齊焉、見不賢而內自省也。
2Transcripción fonética según el sistema Wade-Giles.
2Transcripción fonética según el sistema Wade-Giles.
